중급사역동사 have | 구로동 영어학원 마스터클럽 구로

핵심 개념

사역동사 “have”는 누군가가 어떤 행동을 하도록 할 때 사용되는 문법 요소입니다. 이는 주로 “목적어 + 동사 원형”의 형태로 사용됩니다. 이 구조는 명령, 요청, 위임 등 다양한 상황에서 활용되며, 행동 주체가 직접 행동을 수행하지 않음을 강조합니다.

이처럼 사역동사 “have”는 단순히 행동을 시키는 것이 아니라, 그 행동의 책임을 다른 사람에게 넘기는 역할을 합니다. 따라서 올바른 맥락에서 이를 사용하면 명확하고 효과적인 의사소통이 가능합니다.

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공식과 패턴

레벨별 실전 예문

기초

• 학교: The teacher had the students write an essay.
  → 선생님은 학생들에게 에세이를 쓰게 했습니다.
• 일상: I had my brother wash the dishes.
  → 나는 동생에게 설거지를 시켰습니다.
• 취미: She had her friend take a photo.
  → 그녀는 친구에게 사진을 찍게 했습니다.
• 여행: We had the guide show us around.
  → 우리는 가이드에게 주변을 안내받았습니다.

중급

• 학교: The principal had the students participate in the science fair because it was educational.
  → 교장 선생님은 교육적이어서 학생들에게 과학 박람회에 참여하게 했습니다.
• 독서: The librarian had the visitors sign the guestbook when they entered the library.
  → 사서가 방문객들에게 도서관에 들어올 때 방명록에 서명하게 했습니다.
• 운동: The coach had the team run laps until they improved their stamina.
  → 코치는 팀이 체력을 키울 때까지 바퀴를 돌게 했습니다.
• 시험: The supervisor had the exam papers checked by the teachers before distribution.
  → 감독관은 시험지가 배부되기 전에 교사들에게 검토하게 했습니다.

심화

• 학습: The language instructor had the students practice pronunciation extensively so that they could speak fluently during the presentation.
  → 언어 강사는 학생들이 발표 중 유창하게 말할 수 있도록 발음을 철저하게 연습하도록 했습니다.
• 교육: The curriculum developer had the teachers incorporate digital tools, which enhanced interactive learning experiences for the students.
  → 교육 과정 개발자는 교사들에게 디지털 도구를 통합하도록 하여 학생들에게 상호작용적 학습 경험을 강화했습니다.
• 전략: The manager had the employees brainstorm strategies, which led to innovative solutions for the company’s challenges.
  → 매니저는 직원들에게 전략을 브레인스토밍하도록 하여 회사의 도전에 대한 혁신적인 해결책을 이끌어냈습니다.
• 목표: The project leader had the team set realistic goals that fostered motivation and ensured measurable progress throughout the year.
  → 프로젝트 리더는 팀에게 동기를 부여하고 연중 측정 가능한 진전을 보장하는 현실적인 목표를 설정하게 했습니다.

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시험 핵심 포인트

• 사역동사 have의 기본 규칙
• 내신/수능 출제 패턴
• 유사 문법 차이점
• 실전 주의사항
• 빠른 판단 팁